Подготовка
Для максимальной эффективности в служении необходима соответствующая подготовка. Иисус не послал двенадцать учеников на служение в первый же день их ученичества и не делал этого, не давая им конкретных, подробных указаний. В подготовке к успешному служению в местах обитания тьмы важны как минимум пять аспектов.
- Снаряжение.
- Обучение.
- Практика.
- Уверенность.
- Желание
Рассмотрим эти пять аспектов подробнее.
3-й аспект подготовки: практика
Иметь дары – это прекрасно, но Иисус хочет, чтобы мы что-то делали с этими дарами. Вот притча о талантах из Евангелия от Матфея 25:14–30 (НРП):
«Тогда будет, как у того человека, который, отправляясь в далекое путешествие, созвал своих слуг и поручил им свое имущество. Одному он дал пять талантов, другому – два, третьему один, каждому по его способностям, а сам уехал. Получивший пять талантов сразу пошел, вложил деньги в дело и приобрел еще пять. Получивший два таланта тоже приобрел еще два. А тот, который получил один талант, пошел, вырыл яму и закопал деньги, которые ему доверил хозяин. Прошло много времени, и вот хозяин этих слуг вернулся и потребовал у них отчета.
Человек, которому было доверено пять талантов, принес и другие пять: “Смотри, – сказал он хозяину, – ты доверил мне пять талантов, и я выручил еще пять!” Хозяин сказал: “Молодец! Ты хороший и верный слуга! Ты был верен в малом, и я поручу тебе более важное дело. Заходи и веселись со своим хозяином!” Пришел и человек с двумя талантами. “Хозяин, – сказал он, – ты доверил мне два таланта, смотри, я выручил еще два!” Хозяин сказал: “Молодец! Ты хороший и верный слуга! Ты был верен мне в малом, и я смогу поручить тебе более важное дело. Заходи и веселись со своим хозяином!”
Затем пришел и тот, кому был доверен один талант. “Господин, – говорит он, – я знал, что ты человек суровый, жнешь там, где не сеял, и собираешь там, где не рассыпал. Я очень боялся и поэтому пошел и спрятал твой талант в землю. Вот то, что тебе принадлежит”.
Хозяин же ответил: “Злой и ленивый слуга! Значит, ты знал, что я жну, где не сеял, и собираю, где не рассыпал? В таком случае ты должен был пустить мои деньги в оборот, чтобы, когда я вернусь, ты мог отдать их мне с прибылью. Заберите у него этот талант и отдайте тому, у кого десять талантов.
Потому что каждому, у кого есть, будет дано еще, и у него будет избыток. А у кого нет, будет отнято и то, что он имеет. Выбросьте этого негодного слугу вон, во тьму, где будет плач и скрежет зубов”».
Очевидно, Бог вознаграждает нас не за дары, которые Он нам дал, а за то, что мы развиваем их, чтобы стать искусными мастерами своего дела и овладеть им в совершенстве.
«Вам самим уже пора стать учителями, а вы снова нуждаетесь в том, чтобы кто-нибудь научил вас азбуке Божьего Слова. Вот кем вы стали, вам опять нужно молоко, а не твердая пища. Ведь всякий, кто питается молоком, не разбирается в том, что верно, а что нет, потому что он еще младенец. Твердая пища – для зрелых людей, их ум благодаря опыту способен различать добро и зло» (Евр. 5:12–14, РБО).
Мы часто восхищаемся мастерами своего дела: кажется, у спортсменов, деятелей искусства и артистов все получается так легко. Иногда мы объясняем их выдающиеся достижения просто как результат их невероятных талантов. На самом деле в большинстве случаев, даже если все началось с таланта, он был для них лишь отправной точкой. Как правило, артисты, которыми мы больше всего восхищаемся, принадлежат к числу тех, кто наиболее усердно работает над собой в своем деле. Они нередко первыми приходят на работу или репетицию и последними уходят домой в конце дня.
Мне говорили, что у меня есть дар к преподаванию. Возможно, это и так, но, даже имея три университетские степени и проработав более 25 лет в сфере народного образования, я прилагал большие усилия к тому, чтобы развить этот дар и превратить его в филигранное умение.
Точно так же, если мы хотим развить дары, данные нам Богом, и превратить их в умение и высокое мастерство, для этого потребуется время и практика (Евр. 5:14). Будь то духовые дары или математические способности, принцип один и тот же.
Как гласит поговорка, практика – путь к совершенству. Когда хороший учитель математики преподает ученикам новый навык, сначала он его демонстрирует, затем ученики вместе решают одну или несколько задач. После этого учитель дает им возможность потренироваться в группах под его наблюдением и уделяет особое внимание ученикам, которые нуждаются в помощи. В заключение он задает им решать задачи самостоятельно. Опытный учитель знает, что такая практика, причем в таком порядке, необходима, чтобы ученики усвоили принципы и овладели умениями, которые им преподали.
Самую лучшую практику зачастую можно получить в миссионерских поездках и на евангелизационных мероприятиях. Это прекрасная возможность отложить в сторону свои повседневные обязанности и сконцентрироваться на делах Иисуса. Удивительно, как много можно узнать и вырасти, участвуя в таких целенаправленных мероприятиях.
Не сдавайтесь!
У каждого человека бывают падения, когда он впервые учится ходить или ездить на велосипеде, но практика позволяет овладеть этими навыками едва ли не каждому. То, что, быть может, казалось невозможным при первой попытке, в относительно короткий срок становится привычным делом. Регулярная практика позволяет настолько овладеть навыком, что мы делаем это даже не задумываясь.
Главное – не останавливаться! Не сдаваться! И тогда у вас обязательно получится!
Ведь маленькие дети никогда не говорят друг другу: «Вся эта ходьба, наверно, не мое. Сколько ни пробую, ничего не получается. Все время спотыкаюсь и падаю на каждом шагу. Я уже и молился об этом, но, видно, мне этого не дано».
Можно извлечь ценные уроки о развитии своих духовных даров, наблюдая за тем, как учатся ходить маленькие дети. Он могут падать, и падать, и падать, но это их не смущает. Они просто встают и делают новую попытку. Не успеешь оглянуться, а они уже уверенно ходят без посторонней помощи и даже не помнят, сколько раз падали, становясь умелыми ходоками!
Слово к руководителям
Родители не станут забирать у своих детей велосипед после одного-двух падений. Все это неотъемлемая часть учебы. Возможно, они набьют себе пару шишек, но если не сдадутся, то быстро научатся и вскоре в совершенстве овладеют ездой на велосипеде.
Церковным руководителям нужно действовать по такому же принципу, наставляя верующих, которые точно так же овладевают духовными дарами.
Ошибки – это часть учения. Чтобы «приготовить святых к делу служения» (Еф. 4:12, НРП), нужно дать им свободу ошибаться и терпеть неудачи на этом пути; нужно снова ставить их на ноги, отряхивать и вдохновлять, чтобы они шли дальше и не сдавались.
«…Праведник семь раз упадет – но встанет» (Притчи 24:16, РБО).
